Երեխաները նկարեցին նախընտրած քարերի վրա,այնուհետև լաքեցին,ամրացրեցին մագնիսները քարերին, պատրաստեցին քսակներ,դրեցին մեջը, և ինչպես որ նախատեսված էր Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի 30 ամյակին նվիրված նվիրեցին իրենց դասավանդողներին,պատահականության սկզբունքով։Երեխաները մեծ ոգևորությամբ իրականացրեցին այդ ամենը։ Դասավանդողներին դուր եկավ այդպիսի անակնկալ նվերը։
Ժամը՝ 10.00-10.30 Հարիսայի օրհնություն Սբ. Երրորդություն եկեղեցում
Հոգևոր երգեր
Հատվածներ Սբ. Պատարագից
10։30՝ Համայնքային տոն Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում
Ծրագրում՝ միասնական երգեր, պարերգեր, պարեր
11.00-ից հարիսայի համտես՝ խաղողի, գինու և գեղեցիկ դպրության միասնական տոնախմբություն կրթահամալիրի դպրոցներում.
Սեբաստացու օրերին Նարինե Պողոսյանի երկարացված օրվա սովորողների հետ կիրականացնենք բնագիտական փորձեր։
Նախագծի հեղինակներ՝ Նարինե Պողոսյան, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, Արմինե Մանուկյան, Արևելյան դպրոց-պարտեզ
Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային և Արևելյան դպրոցների երկարացված օրվա տարատարիք սովորողներ:
Ժամանակահատվածը՝ Նոյեմբերի 14
Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
Նպատակը և խնդիրները՝
Ընթացք՝
Հյուսիսային դպրոցի երկարացվածեր օրվա 5-րդ խմբի սովորողները բակում կդիմավորեն Արևելյան դպրոցի Արմինե Մանուկյանի երկարացված օրվա խմբին։
Ծանոթությունից հետո կիրականացնենք նախատեսած բնագիտական փորձերը։
Իրականացվող բնագիտական փորձեր՝
1․ Փչվող փուչիկը— Փչվող փուչիկը․ Փորձի համար անհրաժեշտ է 1 հատ կիտրոն, 3 ճաշի գդալ քացախ, 1,5 ճաշի գդալ ջուր, 1 թեյի գդալ սոդա, փուչիկ, լիմոնադի դատարկ շիշ:
Շշի մեջ լցնում ենք ջուր և 1 թեյի գդալ սոդա:
Առանձին բաժակում կիտրոնի հյութը խառնում նեք քացախի հետ և դա լցնում շշի մեջ:
Տեղի է ունենում բուռն ռեակցիա:
Արագ փուչիկը հագցնում ենք շշի վրա և այն փչվում է:
Անհրաժեշտ պարագաներ՝ Սոդա, քացախ, փուչիկ, շիշ։
2․ Փախչող ատամի չոփիկներ․ Փորձի համար մեզ անհրաժեշտ է ջրով աման, ութ ատամի չոփիկ, կաթուցիչ, շաքարի կտոր, աման լվանալու հեղուկ: Ատամի չոփիկները արևի ճառագայթների նման դասավորում ենք ջրով ամանի մեջ: Ամանի մեջտեղում գցում են շաքարի կտորը — ատամի չոփիկները սկսվում են հավաքվել մեջտեղում: Շաքարի կտորը թեյի գդալի օգնությամբ դուրս ենք հանում ամանից և կաթուցիչով ամանի մեջտեղում մի քանի կաթիլ ամանի հեղուկ ենք կաթեցնում: Ատամի չոփիկները սկսում են փախչել:
Ինչու այդպես ստացվեց: Գրեք ձեր ուսումնասիրությունները:
3․ Հրաբխե լուսամփոփ-Անհրաժեշտ է — Աղ, ջուր, մեկ բաժակ բուսական յուղ, սննդային ներկանյութ, մեծ թափանցիկ բաժակ կամ ապակե տարա:
Արդյունքները կհրապարակվեն մեր ուսումնական բլոգում։
Ես մանկավարժ էի։ Բազում տարիներ,միօրինակ ,համապետական մեթոդներով կրթում էի երեխաների, որն ինձ չէր բավարարում։ Միշտ հակադրվում էի , հաճախ հանդես գալիս նախաձեռնություններով, որոնք միշտ չէ, որ իրագործվում էին։
Փնտրում էի մի նոր բան,նոր հետաքրքրություն,նոր աշխատանք,նոր ծանոթություններ։ Եվ կարծես հենց դրան ուղղված, տեղեկացա Սեբաստացի կրթահամալիրում աշխատանքի հրավերի մասին։Որոշեցի դիմել։Ամեն բան սկսվեց սիրով ու մեծ սպասելիքներով։
Հիշում եմ առաջին օրը,երբ մեկ ժամ շարունակ պտույտ էի տալիս մեդիակենտրոնի շուրջ։Հարց ու փորձ էի անում, երևի հանդիպել էին ոչ ճիշտ մարդիկ,տեղյակ չէին, չէի գտնում, շփոթել էի տեղանքը,շենքը,թեև գուգլ — ուղեկցորդը, նշում էր , որ հասել եմ։Արդեն վհատվել էի ։ Ինձ թվում էր, թե ուշացել եմ և ամեն գեղեցիկ բան, առանց ինձ կսկսվի ու կավարտվի։Մի վերջին անգամ, շենքերից մեկի մի բաց դռնով, որոշեցի ներս մտնել և նորից հարցնել ,մի գուցե այստեղ ճիշտ ուղղություն տան։ Խաղաղ էր,ձայն տվեցի։ Երկրորդ հարկից մեկն արձագանքեց և ներքև իջավ։ Արդեն աստիճաններին երևաց Արմինե Թոփչյանը։ Նրա հետ արագ քայլերով ներքև էր իջնում մի մարդ ևս։ Նա՛, ի զարմանս ինձ, տիար Բլեյանն էր, ում մասին գիտեի, դեռ վաղ մանկությունից։ Ողջունեցինք ու ժպտացինք միմյանց։Պարզվեց, որ քայլերս անկախ ինձանից տարել էին ճիշտ այնտեղ, որտեղից որ պետք է սկիզբ առներ իմ կլյանքի մի նոր ու ինքնատիպ փուլը։ Նրանք ինձ սիրով ուղեկցեցին դեպի Մայր դպրոց, որտեղ անցկացվում էին դասընթացները։ Այդ , արդեն իսկ թանկ ու հիշարժան օրը, դարձավ իմ կրթահամալիր մուտք գործելու առաջին քայլը, որն էլ տվեց իր սպասված արդյունքը ։ Ես դարձա Սեբաստացի։
Առաջին իսկ պահից հավանեցի,թե՛ դպրոցը,թե՛ միջավայրը ու թե՛ այնտեղի բնակիչներին։ Ինչու՞ եմ ասում բնակիչներ,քանի որ բոլորն ասես ապրում ու ստեղծագործում են այնտեղ ։ Նրանք իրենց աշխատանքի ընթացքում և դրանից դուրս, իրենց ընտանիքի պես, բարեկարգում, շենացնում են իրենց տունն ու կրթելով ,դաստիարակելով՝ մեծացնում երեխաներին։
Երբ ասում ենք դպրոց,հասկանում ենք մի վայր,որտեղ կրթություն են միայն տալիս աշակերտներին։ Սակայն Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը հնարավորություն է տալիս կրթվելու, ոչ միայն սովորողներին, այլև դասավանդողներին։ Միջավայր , որտեղ բացահայտում ես նորանոր հնարավորություններ , իրագործում սեփական կարողություններդ,որոնց մասին մինչ այդ , որպես մանկավաժ անտեղյակ էիր։ Կրթահամալիրը մի յուրահատուկ վայր է ,բազում հետաքրքրություններով, ուր միախառնված են արվեստն ու արհեստը։ Ամեն օրը նորովի է,նոր մտահղացումներով ,նոր վերելքներով։ Կա սեր և ջերմություն՝ մարդկային բարի փոխհարաբերություններ
Ես ուրախ եմ որ աշխատում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում,քանի որ այն ինձ հնարավորություն տվեց ծանոթանալ,ճանաչել ու ընկերանալ մի մեծ ու հյուրընկալ ընտանիքի հետ։
Շուրջ երեսուն տարվա հարուստ կենսափորձով, այս ջերմ ընտանիքում ես ունեմ իմ համեստ՝ երեք ամսյա գործունեությունը։Հիմա արդեն վստահ կարող եմ փաստել ,որ այդ Գեղեցիկ Ընտանիքի Բնակիչն եմ․․․
Մասնակիցներ՝ Արևելյան դպրոց-պարտեզի 3-3 դասարանի սովորողներ։
Տևողությունը՝ 2 ժամ։
Երթուղին՝ Արևելյան դպրոց-պարտեզ — Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ — Մայր դպրոց
Գործողությունների նկարագրություն
Նպատակը
Ուսումնական գործունեության ոլորտները
Անհրաժեշտ գործիքներ
Ամփոփումը՝ սովորողների, դասվարի և իմ բլոգներում։
Քարերի վրա նկարչության գործընթաց: Նկարազարդում են երկարացված օրվա տարատարիք ճամբարականները․․․․
![1498452549_ezhevika-ot-panicheskih-atak-1024x1024.jpg.pagespeed.ce.uwc3fwglyt[1]](https://arminemanukyan.travel.blog/wp-content/uploads/2019/11/1498452549_ezhevika-ot-panicheskih-atak-1024x1024.jpg.pagespeed.ce_.uwc3fwglyt1.jpg?w=485&h=364)
Մասնակիցները ՝ երկարացված օրվա տարատարիք ճամբարականներ
Տևողությունը՝ 30․10․19 — 15․11․19
Նախապատրաստական փուլ․
Նպատակն ու խնդիրները
Ուսուցման մեթոդը — համագործակցային
Արևելյան դրոցի արևելյան հատվածի, սարալանջի արևմտյան մասը բաժանող տարածքի, երկայնքով տնկել անփուշ ազնվամորու ու մոշի տնկիներ։
Ստեղծել անվնաս՝ առանց փշերի, կանաչ ցանկապատ։
Հաջորդ տարի տարածքը դարձնել որպես տնկարան կրթահամալիրի մյուս դպրոցներում այս հատապտուղները տարածելու համար։
Տնկելուց հետո իրականացնել խնամք և ջրում
Գործունեությունը կլինի տիկին Շողիկի հետ համակարգված։
Գործունեության ձևեր․
Անհրաժեշտ գործիքներ`
բահ, պատգարակ,փոցխ,
դույլ,
ցնցուղ,
աշխատանքային ձեռնոցներ:
Մասնակիցներ` Արևելյան դպրոցի երկարացված օրվա տարատարիք ճամբարականներ
Ժամանակահատվածը` հոկտեմբեր-նոյեմբեր
Նպատակը՝ Ձեռք բերել տեխնոլոգիական հմտություններ։ Կատարել ճիշտ գունաբաժանում և գույնի ընտրություն։
Խնդիրները՝
Ընթացքը՝
Քարերի օգնությամբ պատրաստել գեղեցիկ պատկերազարդմամբ հուշանվերներ(սառնարանի մագնիսներ) դասավանդող անձնակազմի համար
Անհրաժեշտ նյութեր՝
Պատրաստման եղանակը՝
Երկարացված օրվա ճամբարականները Սեբաստացու օրերին նվիրված իրենց ձեռքի աշխատանքներով մնայուն և գեղեցիկ հուշանվեր կփոխանցեն իրենց դասավանդողներին։ Այդ ամենը ֆոտոպատումների և տեսանյութերի միջոցով կլուսաբանեն իրենց բլոգներում։
Արմինե Մանուկյան 